Сейчас в обед гуляла и размышляла на эту тему и тоже как раз Оксфорд вспомнился как положительный пример, когда есть "доступ к телу" профессора. Я так думаю, что и в небольших университетах, которые не крутый с мировым именем, а которые именно заточены для ОБУЧЕНИЯ "маленьких студентов" тоже должно быть лучше. А так как моя дочь учится... Реально их не УЧАТ. Им просто начитывают лекции и проверяют. Причем экзамены/мидтермы даже на руки не дают посмотреть, чтобы понять ГДЕ ты ошибся. и в домашних заданиях (которые возвращают) - показывают где правильно, где нет, но особых объяснений что и почему нет тоже. Т.е. по сути "обратной связи" нет. А если еще и лектор плохой... И платные тьюторы это нормальная практика! Им по финансам профессора с начала семестра прислал письмо, что курс сложный и он им присылает список платных тьюторов... С другой стороны с нами тоже не сильно возились. То же лекции и экзамен. Но у нас были маленькие группы, преподаватели нас знали (в лицо) и в принципе сами же нас и учили.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
branchandroot
(no subject)
Date: 2015-08-26 05:17 pm (UTC)А так как моя дочь учится... Реально их не УЧАТ. Им просто начитывают лекции и проверяют. Причем экзамены/мидтермы даже на руки не дают посмотреть, чтобы понять ГДЕ ты ошибся. и в домашних заданиях (которые возвращают) - показывают где правильно, где нет, но особых объяснений что и почему нет тоже. Т.е. по сути "обратной связи" нет.
А если еще и лектор плохой... И платные тьюторы это нормальная практика! Им по финансам профессора с начала семестра прислал письмо, что курс сложный и он им присылает список платных тьюторов...
С другой стороны с нами тоже не сильно возились. То же лекции и экзамен. Но у нас были маленькие группы, преподаватели нас знали (в лицо) и в принципе сами же нас и учили.