История?!

[olgau]

Я всегда была за то, чтобы учить в университеты что-то "полезное", а не "бесполезные" bachelor of arts с которыми потом "только в Макдональдс".
А тут.. младший наш увлечен историей. Все игрушки у него про развитие стран (на основе исторических фактов), он на youtube, в свое очень ограниченное компьютерное время, смотрит какие-то лекции по японской истории и т.д.
Нет, пока рано опредляться с учебой, мы еще даже старшую школу не выбираем, но... факт! Он правда пока еще весь "в мечтах", что у него бизнес будет разнообразный, будет компьютерным инженером, в свободное время подрабатывать актером... Короче пока в голове еще "каша", но я вижу что реально чем он увлечен, что отрывает его от компьютерных игр, о чем он может рассказывать часами - история!
В принципе, он хоть и умный, но жуткий лентяй и раздолбай, и у нас пока цель - "хоть какое-то образование". Но вот я никогда не думала, когда критиковала ;-), о ТАКОМ развитии событий. Хотя я всегда говорила, что если ребенок по настоящему УВЛЕЧЕН, то тогда вопросов нет. Но что вообще делают с этой историей?!
---------------------------

Про старшую школу говорили. Я спросила кто из его друзей пойдет в "нашу" школу (я уже для него наметила ходить в ближайшую, т.к. Наташкин опыт с поездками мне сейчас кажется излишним напрягом при том же результате). Митька отвечает: "Я еще не решил куда пойду. Мне надо рейтинги посмотреть, выбор курсов, программы меня компьютерные и драма интересуют..." Откуда?! Мы с ним все это не особо обсуждаем (я уже наверное со старшей наигралась, мы с ней напару всегда дергались, переживали, меняли туда-сюда...) А Митька совсем другой, он сам в себе, с нами ничего не обсуждает, но вот так вот "выдает" иногда и думаю примет решение и нас не спросит ;-) Хотя он очень редко задает вопросы и ко мнению прислушивается.
----------------------------
Про бизнес "фантазировал", что один у него будет лекарственный, второй развлекательный, третий еще какой-то... Потом он все детям передаст (и не важно мальчики или девочки!), а сам в "на покой" уйдет. Я его спрашиваю, мол детей же 4-ро планируется, а бизнеса 3-ри? Один будет умный и сам себе бизнес создаст :-)
---------------------------
Ездили втроем на лыжи. Серега помог мне обуться, потом Митьке, потом сам. Шутит над Митькой, что у того будет 4-ро детей и пока последнего оденет, первый уже захочет в туалет и покушать :-) Митька попровляет: "Не 4-ро, а 5-ро, жена же еще..." :-)
-------------------------
Короче очень интересный и необычный мальчик даже для меня самой :-)

Comments

[ded-pixto.livejournal.com]

У инженеров точно востпитывает. Они меня достали с деталями своими. :) И у бухгалтеров, кстати. Я, правда, не знаю, что первично, образование или характер. Вот такие как раз "растяпы" как я и твой сын (?) не видят детали часто потому, что смотрим на картинку с высоты птичьего полета и не умеем (а чаще просто не хотим) zoom in. :) Мы и не удерживаемся ни каких областях, где надо концентрироваться на деталях. Зато там, где надо большую картинку только видеть, нам раздолье. :) Я очень рада, что не пошла в программирование или инженеры. Я бы там сдохла от скуки ковыряясь в деталях. :)

[olgau.livejournal.com]

Убедили меня в полезности "не технического" образования! :-)
Ему точно надо в директора по характеру, так что взляд должен быть "высоким" :-) :-)

[ded-pixto.livejournal.com]

Ну к слову, есть и среди гуманитариев ковыряльщики деталей. :) У нас один псих профессор на экзамене по русской литературе спрашивал только даты и имена. Половина потока завалил на вопросах типа "В каком году Тургенев написал Муму". И еще подчеркивал, что без знания даты и сопутсвующих исторических/биографических фактов невозможно проанализировать литературное произведение. :)