О себе, о семье, о жизни...

Мы с Митькой сходили в North Toronto CI (школа в которой Наташка училась, сокращенно NT) на день открытых дверей. Как я сказала, мы давно между собой решили, что смысла большого для Митьки нет идти в эту школу. Наша «дворовая» (LP), куда мы ходили пару недель назад, не особо сильно отличается. И если для Наташи мы всегда искали что-то супер академическое, то Митьке это… не так сильно нужно ;-) Да и разница даже академическая настолько незначительная…
Но не важно. Я решила дать младшему возможность самому «проработать» варианты и сделать осознанный выбор.
Утром Митька ходил опять со школой и друзьями. Пришел довольный – понравилось (но у нас настолько позитивный ребенок, что я с трудом могу вспомнить что и когда ему не нравилось ;-)).
Вечером пошла я и позвала Митьку с собой, он на удивление согласился и мы поехали вдвоем. Любопытно… ( Школа СОВСЕМ по другому себя подает и «продает». )

Отчаявшись выучить английский язык до удовлетворительного уровня, я наконец то разрешила себе поучить какой-нибудь другой язык :-) Мне давно хотелось начать учить язык «с нуля», но я себе не разрешала, типа «куда еще что-то учить, когда над англ. еще работать и работать».
А какой язык учить в Канаде, как не французский? И вообще русскому уху и душе франц. язык всегда звучит загадочно-романтично-аристократично, ну и хоть какая-то польза для резюме.
Я заранее записалась в колледж и пришла в начале сентября на первое занятие в очень приподнятом настроение! Все-таки я это люблю – парты, доска, тетрадку с ручкой купила – все это мне в удовольствие. А тут еще и преподаватель – настоящий парижанин, пожилой месье, но такой подтянутый и очень приятный. ( Read more... )

Итак в этом году Митька пошел в новую «среднюю школу» (middle school). Не везде в Канаде средняя школа выделена действительно в отдельную школу. Обычно это «отделение» начальной школы. Но в нашем районе это именно полностью отдельная школа, в которой только 2-е «параллели» 7 и 8 классы. В каждой параллели классов 10-15. Можете себе представить этот «отстойник» детей самого противного подросткового возраста 12-14 лет? Учителям большое уважение :-)

( Мне подумалось, что именно средняя школа наиболее близка к советской школе по устройству... )

Вчера закончил Митька начальную школу, где учился в общей сложности 8 лет! Нигде больше так долго он не будет учиться. И по этому поводу закатили им неслабый праздник как в самой в школе, так и в after party в ресторане, с диджеем и танцами.
Для меня это первый опыт такого мероприятия, т.к. у Наташки школа была "начально-средняя" (до 8 класса) и поэтому никаких выпускных в 6-ом не было. А потом мы сюда переехали и был выпускной уже в 8 классе. И там девочки были уже нарядные и накрашенные с прическами, а мальчики 50 на 50 в костюмах или просто рубашках с галстуками. Ну я мальчика и нарядила в рубашку с галстуком (он это дело любит). Что любопытно, ВСЕ девочки были в нарядных платьях (правда еще не накрашенные), а вот мальчики... полный разброс. От обычных шорт с майками (несколько человек), до брюк с рубашками "в клеточку" (большинство), ну и разные варианты рубашек с галстуком и костюмов. (Причем рубашки в штаны заправлять вообще никто не умеет).
Почему так? Почему такая разница между девочками и мальчиками? Мальчики "не парятся" на эту тему как девочки? Еще "не созрели"? Почему родители так по разному относятся к "одеванию" мальчиков-девочек? Любопытно.
Еще интересное наблюдение: медленные танцы танцуют девочки с девочками, мальчики с мальчиками! :-)

Вчера ходили на День открытых дверей в нашу среднюю школу 7-8 класс (в школе всего 26 классов детей 12-13 лет!). В этой школе уже Наташа училась и мы ее в принципе знаем. Хорошая школа! С бассейном, со всякими лабораториями, типа труда и кулинарии (Митьке больше всего понравилось что готовить их будут учить). Очень сильная у них музыкальная программа, как духовые, так и струнные инструменты. Митька мечтает попасть на свой трамбон дальше, но согласен и на виолончель. Короче все хорошо, но... неугомонная мамаша (т.е. я) подала заявку на франц. программу. Кстати интересно, у них сейчас в параллели 7-ых классов: 5 классов FI (french immersion - те кто с детского сада или 4 класса франц. учат), 5 классов английских, и 4 класса EF (extended french, те кто 7-го начинают). Т.е. в общей сумме в нашем районе тех, кто учится на "простом английском" только треть? Ну не важно, мы переехали в этот район летом перед Наташкиным 7-ым классом, даже пытались ее в EF записать, но там лотерея зимой, т.ч. поздно было. А вот Митьку в лотерею мы записали и шансы довольно велики, т.к. недавно школу полностью "закрыли" и в прошлом году взяли всех желающих... По этой программе 40% времени дети учатся сразу на франц. языке! Правда сделано все "по уму" (на мой взгляд) - "святое" не тронули: математику, сайнс и сам англ. язык. Только социальные науки "отдали" (историю, географию), но меня это не очень беспокоит, т.к. эту "историю и географию Канады" они уже учили и будут еще раз учить в старшей школе. Ну и плюс физкультура, драма и т.п. на франц. языке. Ну и сам франц. тоже посильнее. Т.е. сама программа, особенно на 7-8 классы, когда их не сильно чему учат и не сильно грузят - просто идеальна.
Но с другой стороны идеальна ли она для МОЕГО сына? :-( Не знаю... У него с языками всю жизнь была проблема :-( Англ. учили с кучей специалистов, русский после 5 лет начали и он у него не плох, но не родной. На всех языках говорит с ошибками :-( В идеале нужно было бы англ. язык усиливать, но как, если у нас язык не лучше? С другой стороны, нам специалисты всегда говорили, что ему надо развивать эту часть мозга и второй/третий язык только в плюс тут. Опять же франц. язык (пока зубрить не сильно было надо) у него хорошо идет, нам и в школе САМИ рекомендовали его отдать на эту программу. Он в принципе из тех, кто зная 3 слова пытается общаться :-)
Что он сам думает? Говорит: "Ты решай" :-) Но он такой... любит все "крутое" и понимает что эта программа типа лучше и поэтому его туда тянет. Ну а проговаривает конечно, что "французский язык в Канаде мне пригодится".
Не знаю. Наверное получится - будем пробовать. Тех кто не потянет переведут в той же школе в англ. класс просто (не думаю что Митьке при его легком характере это будет большой травмой). Лучше попробовать, чем не попробовать и жалеть?..

Не могу не похвастаться. В этом году с учительницей нам повезло и Митька получил очень хороший табель (правда оценок теперь им в первой четверти не выставляют) и отзывы от учительницы. У нас китаянка учительница в этом году и учит «по настоящему» :-) Например, то, о чем я в прошлом году говорила – писать рецензию на прочитанную книгу. В этом году четкий план им выдали, сколько предложений должно быть минимум и т.д. И книжки она им дает наконец серьезные, о второй мировой вот читали большое произведение... Т.ч. учительницей мы довольны :-) А учительница довольна Митькой :-) Что у нас случается раз в 2-3 года ;-) Эту он своей активностью не раздражает, а наоборот радует, что он такой позитивный, всегда полон энтузиазма и любит все новое. Книжки конечно читает (это для обоих моих детей всегда была стандартная «проблема», хотя всегда учителя говорят, что чудо что читать любит, но лучше бы не на уроках ;-)), но в этом году все-таки не вместо ВСЕХ занятий, а только когда в школе уроки делают. Математику он в школе всю успевает сделать, а англ. на хочет. Ему дома проще.
Хвалила его франц. язык и спросила знаем ли мы про программу в средней школе Extended French – это когда часть предметов преподается на франц. языке. Мы сказали что знаем, и думаем о ней. Она сказала, что рекомендует Митьке (?! Кто бы мог подумать...) и подсказала что в этом месяце надо записываться (а я почему-то думала, что после Нового года и сижу не дергаюсь...)
В целом мы и сами видим, что Митька изменился сильно в этом учебном году. Повзрослел. Стал как-то сам интересоваться учебой, даже помнит что задано и когда сдавать (ну на уровне утром вскакивает с большими глазами – мне СЕГОДНЯ сдавать, хотя накануне вечером на вопрос: «Точно ли ничего не задано на завтра?..» твердо отвечал: «Нет!» :-) Но это уже прогресс по любому :-) И главное это его беспокоит и волнует... А так конечно явно просматривается тенденция делать в последнюю минуту :-) Ну как-бы мы все такие...
Да и в целом как-то стал более воспитанным, вежливым и внимательным... (Хотя лучше не видеть как он за столом ест... но мы работаем над этим ;-)).
В русской школе в этом году он перешел в «старшую ступень» и как-то завалили нас уроками (тут приходится все делать вместе с ним). Русский язык явно вышел за рамки его возможностей :-( Он все-таки до конца язык не чуствует и правильно сочетать слова (род, число, падеж, спряжение...) не всегда может, особенно когда это в упражнении напрямую спрашивают. Он начинает теряться, пробовать и так, и так, и разницу не слышит. Хотя в обычной речи у него явно есть сдвиги, когда он не задумывается, то часто правильно говорит. Зато он в восторге от уроков истории, с удовольствием дома читаем (мы ему) про всех князей сейчас. По литературе тоже сейчас читаем «Кавказский пленник», учим стихи, которые «должен знать каждый», типа «Мороз и солнце...». Ну и по Закону Божьему он у нас как обычно отличник, тоже с большим вниманием начали они опять изучать Новый Завет, но уже на более глубоком уровне. И у него сейчас поменялось отношение к русской школе, говорит что это нужно... (ну кроме утра в субботу когда он конечно никуда не хочет) ;-)
Вне школы в этом году у него не так много. Начало учебного года было тяжелым у нас в семье... Поэтому основное – фехтование. Ну и по мелочи в школе шахматы, трамбон его, на баскетбол записался (у него там сложная стратегия, говорит, что когда будет отбор в команду школьную, то в это же время будет хоккей и все лучшие игроки уйдут на хоккейную команду, поэтому у него будут шансы в баскетболе).
Т.ч. в жизни мальчик не пропадет, может быть начальником будет, а в Канаде франц. для этого необходим :-) Пойду узнавать куда надо бежать записываться.

Памятка для себя, но может кому еще и интересно.
Вот попалась интересная игра. Она и для изучения таблицы умножения хороша, и для "сокращения дробей" потом. Я решила купить pdf версию.
http://mathforlove.com/2014/05/primo-the-beautiful-colorful-mathematical-board-game/
Поэтому нужны еще кубики. Я так понимаю от 1 до 10. А это оказалось проблемой. Вот пока нашла и решила записать себе: http://www.greathallgames.com/aacc/adice/adicePoly.html , Go down to "Teacher 10 Sided".
Вот еще компания, которая такие делает, но им надо звонить, они работают в основном с оптовиками: http://www.chessex.com/Dice/Specialty%20Dice/10_sided.htm

Просто стало мне интересно. Что это такое и кто как это понимает?
Я так поняла что называется это одинаково, а понимается и цениться везде по разному.
Например, в Отарио (как я понимаю, но не утверждаю на 100%), подавляющее большинство программ это honours. Т.е. стандартная 4-летняя программа в любом нашем университете это honours. Если ты отучился всего 3 года, тогда да, это просто бакалавр. Я не знаю накладываются ли даже какие-то ограничения на средний балл при этом. Но в любом случае нигде, кроме McGill-а я не сталкивалась с тем, что это еще и отдельные классы. (Т.е. экономика для "не онор" и "онор" студентов имеет разные классы и коды). Хотя, если программы "не онор" нет, то и классов нет ;-)
Я для себя хочу понять, насколько это ценимо в Канаде/Штатах/Европе и как это устроено в разных университетах/странах.
P.S. Это вопрос "общеобразовательный" для меня :-) Наташка почитала мой журнал (спасибо еще раз всем!), еще что-то читает, думает. Пока я с ней даже не разговариваю на тему ее учебы, ей надо все "переварить".
UPDATE: Вот нашла дискуссию по Канаде, в принципе как-то так я это и понимаю:
http://forums.redflagdeals.com/what-does-mean-honours-degree-881678/

Мне тут подсказали что началась запись.
Записала Митьку, еще думаю на тренировочные сессии записать. Не уверена что толк там особый, но зато может азарт появится и интерес ;-)
https://kangaroo.math.ca/

Митька сегодня пробовался в команду по волейболу. Я спрашиваю, были только мальчики или девочки тоже (не знала в этом возрасте они уже отдельно или еще вместе).
- Только мальчики. И вообще (возмущенно) спорт это сплошной секстизм!
- Ты считаешь, что не должно быть в спорте разделения полов?
- Не должно! Это нечестно! Все должны быть вместе!
Я стала объяснять, что физиологически женщины и мужчины разные. Мужчины не могут рожать, женщины не могут нарастить мускулатуру сравнимую с мужской. И ВСЕГДА будут проигрывать. Митька мне попытался рассказать, что у них в школе учительница вся такая спортивная, что любого мужчину обгонит и победит. Я объясняла, что конечно женщина-спортсменка сильнее любого обычного мужчины, но если сравнивать атлетов, которые тренируются, то мужские мировые рекорды всегда выше женских.
Лично я придерживаюсь устаревших, традиционных взглядов, что женщина - это женщина, а мужчина – мужчина. Это природа, этого не изменишь… И это не только спорт… Но да ладно, не обо мне речь. Мне вот любопытно, как в школе им объясняют вот эту «несправедливость» про спорт, т.к. судя по возмущению Митьки понятие «все равны» им вбили «намертво».
Все-таки как-то это тоже… перебор…