olgau: (Родина Мать)
Из Митькиной школы пришел имейл от консультанта, который готовит 8-классников к поступлению в старшую школу. Говорит, с выбором школы и выбором курсов разобрались. А затык возник на совершенно неожиданном месте. Когда им было предложено (первый раз за школьную жизнь) подписать лист с выбранными предметами.
Посыпались вопросы:
- у меня нет подписи;
- я не умею писать прописью;
- можно подписаться печатными буквами?...
Короче прилагалась ссылка на прописи, для желающих :-)
И смешно и грустно.
olgau: (Родина Мать)
Мы с Митькой сходили в North Toronto CI (школа в которой Наташка училась, сокращенно NT) на день открытых дверей. Как я сказала, мы давно между собой решили, что смысла большого для Митьки нет идти в эту школу. Наша «дворовая» (LP), куда мы ходили пару недель назад, не особо сильно отличается. И если для Наташи мы всегда искали что-то супер академическое, то Митьке это… не так сильно нужно ;-) Да и разница даже академическая настолько незначительная…
Но не важно. Я решила дать младшему возможность самому «проработать» варианты и сделать осознанный выбор.
Утром Митька ходил опять со школой и друзьями. Пришел довольный – понравилось (но у нас настолько позитивный ребенок, что я с трудом могу вспомнить что и когда ему не нравилось ;-)).
Вечером пошла я и позвала Митьку с собой, он на удивление согласился и мы поехали вдвоем. Любопытно… Школа СОВСЕМ по другому себя подает и «продает». )
olgau: (Родина Мать)
Как летит время! И как быстро растут дети!
Вот у нас и младшенький на следующий год идет в старшую школу! Когда успел вырасти?!!!
Не знаю как у людей когда детей много, но у меня при двух и то на младшего никаког энтузиазма не осталось... и интереса даже...
С Натшкой все было неизведанно, интересно. Мы сколько с ней школ пересмотрели! И частных, и государственных, и дергались из одной в другую...
А с младшим мы с мужем между собой "перетерли" и решили, что пойдет "по прописке" т.к. это лучший для него вариант.
Но я работаю над собой и стараюсь дать Митьке тоже внимания и обсудить с ним, и "повыбирать" Он другой совсем человек, Наташка как я, мы с ней 100 раз по кругу "то да потому" и решали и перерешали и по большому счету она к нам прислушивалась. Митька другой. Он заинтересован САМ, при этом не сильно многословен, что-то там сам слушает разбирается. К нашему мнению прислушивается внимательно, но решить должен сам.
Реально выбор у нас из двух Read more... )
olgau: (Родина Мать)
Отчаявшись выучить английский язык до удовлетворительного уровня, я наконец то разрешила себе поучить какой-нибудь другой язык :-) Мне давно хотелось начать учить язык «с нуля», но я себе не разрешала, типа «куда еще что-то учить, когда над англ. еще работать и работать».
А какой язык учить в Канаде, как не французский? И вообще русскому уху и душе франц. язык всегда звучит загадочно-романтично-аристократично, ну и хоть какая-то польза для резюме.
Я заранее записалась в колледж и пришла в начале сентября на первое занятие в очень приподнятом настроение! Все-таки я это люблю – парты, доска, тетрадку с ручкой купила – все это мне в удовольствие. А тут еще и преподаватель – настоящий парижанин, пожилой месье, но такой подтянутый и очень приятный. Read more... )
olgau: (Родина Мать)
Я всегда была за то, чтобы учить в университеты что-то "полезное", а не "бесполезные" bachelor of arts с которыми потом "только в Макдональдс".
А тут.. младший наш увлечен историей. Все игрушки у него про развитие стран (на основе исторических фактов), он на youtube, в свое очень ограниченное компьютерное время, смотрит какие-то лекции по японской истории и т.д.
Нет, пока рано опредляться с учебой, мы еще даже старшую школу не выбираем, но... факт! Он правда пока еще весь "в мечтах", что у него бизнес будет разнообразный, будет компьютерным инженером, в свободное время подрабатывать актером... Короче пока в голове еще "каша", но я вижу что реально чем он увлечен, что отрывает его от компьютерных игр, о чем он может рассказывать часами - история!
В принципе, он хоть и умный, но жуткий лентяй и раздолбай, и у нас пока цель - "хоть какое-то образование". Но вот я никогда не думала, когда критиковала ;-), о ТАКОМ развитии событий. Хотя я всегда говорила, что если ребенок по настоящему УВЛЕЧЕН, то тогда вопросов нет. Но что вообще делают с этой историей?!
---------------------------
Запишу про Митьку тут же из последнего... )
olgau: (Родина Мать)
Итак в этом году Митька пошел в новую «среднюю школу» (middle school). Не везде в Канаде средняя школа выделена действительно в отдельную школу. Обычно это «отделение» начальной школы. Но в нашем районе это именно полностью отдельная школа, в которой только 2-е «параллели» 7 и 8 классы. В каждой параллели классов 10-15. Можете себе представить этот «отстойник» детей самого противного подросткового возраста 12-14 лет? Учителям большое уважение :-)

Мне подумалось, что именно средняя школа наиболее близка к советской школе по устройству... )
olgau: (Родина Мать)
Что-то возмутилась я тут...
Приятельница похвасталась, что ее сын, будующий 3-курссник, получил работу как teacher assistant в Университете Торонто. Я за него лично конечно порадовалась, но стала задавить вопросы. По какому курсу? Оказалось, по курсу, который он только что сам закончил с хорошим баллом!
Почему-то это стало для меня откровением. Я считала, что эти teacher assistant (которые проводят семинары, проверяют домашние задания и все экзамены, т.е. полностью отвечают за оценки!) это как минимум мастер студенты. А оказывается это те, кто вчера сами только-только этот курс выучили.
Т.е. университет берет 20 тыс. за программу, в которой профессор читает лекции по 300-600 человек и... дети дальше сами друг друга учат и проверяют!
Я Наташку спросила как у них. Говорит, что чаще мастер студенты, но бывают и "старшекурссники" иногда. И говорит, что если совсем не доволен как тебе работу проверили, то можно даже к преподавателю прийти и он тогда САМ посмотрит. Шизею я от этого образования...
olgau: (Родина Мать)
Вчера закончил Митька начальную школу, где учился в общей сложности 8 лет! Нигде больше так долго он не будет учиться. И по этому поводу закатили им неслабый праздник как в самой в школе, так и в after party в ресторане, с диджеем и танцами.
Для меня это первый опыт такого мероприятия, т.к. у Наташки школа была "начально-средняя" (до 8 класса) и поэтому никаких выпускных в 6-ом не было. А потом мы сюда переехали и был выпускной уже в 8 классе. И там девочки были уже нарядные и накрашенные с прическами, а мальчики 50 на 50 в костюмах или просто рубашках с галстуками. Ну я мальчика и нарядила в рубашку с галстуком (он это дело любит). Что любопытно, ВСЕ девочки были в нарядных платьях (правда еще не накрашенные), а вот мальчики... полный разброс. От обычных шорт с майками (несколько человек), до брюк с рубашками "в клеточку" (большинство), ну и разные варианты рубашек с галстуком и костюмов. (Причем рубашки в штаны заправлять вообще никто не умеет).
Почему так? Почему такая разница между девочками и мальчиками? Мальчики "не парятся" на эту тему как девочки? Еще "не созрели"? Почему родители так по разному относятся к "одеванию" мальчиков-девочек? Любопытно.
Еще интересное наблюдение: медленные танцы танцуют девочки с девочками, мальчики с мальчиками! :-)
olgau: (Родина Мать)
Вообще не нравятся мне нововведения нашей школьной системы, когда оценки по предметам мы первый раз за год видим... в феврале!!! В принципе у нас всегда оценки выставляли только 3 раза в год: ноябрь, февраль и июнь. Но сейчас в начальной школе они упор сделали на то, что важнее не абсолютные оценки, а «отношение к учебе», которое теперь у нас оценивается более детально по куче категорий, типа «инициатива», «ответственность», «работа в команде»... Спору нет, это все важно, особенно в начальной школе, когда формируется это самое отношение к учебе. Но у нас же начальная школа аж до 12 лет! И все-таки мне бы хотелось иметь хоть какое-то представление как учится мой 11-летний отрок :-) А дневников и оценок тоже нет. В лучшем случае он может принести листочек с какой-нибудь контрольной (которые тоже бывают довольно редко) и то, если оценка ему нравится, а с плохой может и не донести до дома... А школа же работает над «ответственностью» и поэтому никак такие вещи не контролирует...
Короче вчера мы ждали оценки с большим любопытством, т.к. никаких идей ЧТО мы там увидим не было )
olgau: (Родина Мать)
Вчера ходили на День открытых дверей в нашу среднюю школу 7-8 класс (в школе всего 26 классов детей 12-13 лет!). В этой школе уже Наташа училась и мы ее в принципе знаем. Хорошая школа! С бассейном, со всякими лабораториями, типа труда и кулинарии (Митьке больше всего понравилось что готовить их будут учить). Очень сильная у них музыкальная программа, как духовые, так и струнные инструменты. Митька мечтает попасть на свой трамбон дальше, но согласен и на виолончель. Короче все хорошо, но... неугомонная мамаша (т.е. я) подала заявку на франц. программу. Кстати интересно, у них сейчас в параллели 7-ых классов: 5 классов FI (french immersion - те кто с детского сада или 4 класса франц. учат), 5 классов английских, и 4 класса EF (extended french, те кто 7-го начинают). Т.е. в общей сумме в нашем районе тех, кто учится на "простом английском" только треть? Ну не важно, мы переехали в этот район летом перед Наташкиным 7-ым классом, даже пытались ее в EF записать, но там лотерея зимой, т.ч. поздно было. А вот Митьку в лотерею мы записали и шансы довольно велики, т.к. недавно школу полностью "закрыли" и в прошлом году взяли всех желающих... По этой программе 40% времени дети учатся сразу на франц. языке! Правда сделано все "по уму" (на мой взгляд) - "святое" не тронули: математику, сайнс и сам англ. язык. Только социальные науки "отдали" (историю, географию), но меня это не очень беспокоит, т.к. эту "историю и географию Канады" они уже учили и будут еще раз учить в старшей школе. Ну и плюс физкультура, драма и т.п. на франц. языке. Ну и сам франц. тоже посильнее. Т.е. сама программа, особенно на 7-8 классы, когда их не сильно чему учат и не сильно грузят - просто идеальна.
Но с другой стороны идеальна ли она для МОЕГО сына? :-( Не знаю... У него с языками всю жизнь была проблема :-( Англ. учили с кучей специалистов, русский после 5 лет начали и он у него не плох, но не родной. На всех языках говорит с ошибками :-( В идеале нужно было бы англ. язык усиливать, но как, если у нас язык не лучше? С другой стороны, нам специалисты всегда говорили, что ему надо развивать эту часть мозга и второй/третий язык только в плюс тут. Опять же франц. язык (пока зубрить не сильно было надо) у него хорошо идет, нам и в школе САМИ рекомендовали его отдать на эту программу. Он в принципе из тех, кто зная 3 слова пытается общаться :-)
Что он сам думает? Говорит: "Ты решай" :-) Но он такой... любит все "крутое" и понимает что эта программа типа лучше и поэтому его туда тянет. Ну а проговаривает конечно, что "французский язык в Канаде мне пригодится".
Не знаю. Наверное получится - будем пробовать. Тех кто не потянет переведут в той же школе в англ. класс просто (не думаю что Митьке при его легком характере это будет большой травмой). Лучше попробовать, чем не попробовать и жалеть?..
olgau: (Родина Мать)
У Митьки (6 класс) учительница сделала специальный веб-сайт, на котором ученики пишут ревью о прочитанных (по программе) книгах и они же обязаны писать отзывы на ревью своих одноклассников.
А что? Что в современном мире нужно уметь писать? Как не комментарии в интернете? :-)
Хотя бы их учат делать это правильно!
olgau: (Родина Мать)
Не могу не похвастаться. В этом году с учительницей нам повезло и Митька получил очень хороший табель (правда оценок теперь им в первой четверти не выставляют) и отзывы от учительницы. У нас китаянка учительница в этом году и учит «по настоящему» :-) Например, то, о чем я в прошлом году говорила – писать рецензию на прочитанную книгу. В этом году четкий план им выдали, сколько предложений должно быть минимум и т.д. И книжки она им дает наконец серьезные, о второй мировой вот читали большое произведение... Т.ч. учительницей мы довольны :-) А учительница довольна Митькой :-) Что у нас случается раз в 2-3 года ;-) Эту он своей активностью не раздражает, а наоборот радует, что он такой позитивный, всегда полон энтузиазма и любит все новое. Книжки конечно читает (это для обоих моих детей всегда была стандартная «проблема», хотя всегда учителя говорят, что чудо что читать любит, но лучше бы не на уроках ;-)), но в этом году все-таки не вместо ВСЕХ занятий, а только когда в школе уроки делают. Математику он в школе всю успевает сделать, а англ. на хочет. Ему дома проще.
Хвалила его франц. язык и спросила знаем ли мы про программу в средней школе Extended French – это когда часть предметов преподается на франц. языке. Мы сказали что знаем, и думаем о ней. Она сказала, что рекомендует Митьке (?! Кто бы мог подумать...) и подсказала что в этом месяце надо записываться (а я почему-то думала, что после Нового года и сижу не дергаюсь...)
В целом мы и сами видим, что Митька изменился сильно в этом учебном году. Повзрослел. Стал как-то сам интересоваться учебой, даже помнит что задано и когда сдавать (ну на уровне утром вскакивает с большими глазами – мне СЕГОДНЯ сдавать, хотя накануне вечером на вопрос: «Точно ли ничего не задано на завтра?..» твердо отвечал: «Нет!» :-) Но это уже прогресс по любому :-) И главное это его беспокоит и волнует... А так конечно явно просматривается тенденция делать в последнюю минуту :-) Ну как-бы мы все такие...
Да и в целом как-то стал более воспитанным, вежливым и внимательным... (Хотя лучше не видеть как он за столом ест... но мы работаем над этим ;-)).
В русской школе в этом году он перешел в «старшую ступень» и как-то завалили нас уроками (тут приходится все делать вместе с ним). Русский язык явно вышел за рамки его возможностей :-( Он все-таки до конца язык не чуствует и правильно сочетать слова (род, число, падеж, спряжение...) не всегда может, особенно когда это в упражнении напрямую спрашивают. Он начинает теряться, пробовать и так, и так, и разницу не слышит. Хотя в обычной речи у него явно есть сдвиги, когда он не задумывается, то часто правильно говорит. Зато он в восторге от уроков истории, с удовольствием дома читаем (мы ему) про всех князей сейчас. По литературе тоже сейчас читаем «Кавказский пленник», учим стихи, которые «должен знать каждый», типа «Мороз и солнце...». Ну и по Закону Божьему он у нас как обычно отличник, тоже с большим вниманием начали они опять изучать Новый Завет, но уже на более глубоком уровне. И у него сейчас поменялось отношение к русской школе, говорит что это нужно... (ну кроме утра в субботу когда он конечно никуда не хочет) ;-)
Вне школы в этом году у него не так много. Начало учебного года было тяжелым у нас в семье... Поэтому основное – фехтование. Ну и по мелочи в школе шахматы, трамбон его, на баскетбол записался (у него там сложная стратегия, говорит, что когда будет отбор в команду школьную, то в это же время будет хоккей и все лучшие игроки уйдут на хоккейную команду, поэтому у него будут шансы в баскетболе).
Т.ч. в жизни мальчик не пропадет, может быть начальником будет, а в Канаде франц. для этого необходим :-) Пойду узнавать куда надо бежать записываться.
olgau: (Родина Мать)
Митя, хочется записать для себя итоги 5 класса.
Год начался очень тяжело, я писала. Митька нащупал слабину у учительницы и стал ее «пробивать на жалость» разными слезливыми рассказами («у меня депрессия, т.к. сестра в университет уехала....» и т.п.). Поэтому весь первый «триместр» просидел в углу класса, читая книги. Мы узнали, что... «наш сын имеет такую тонкую душевную организацию» на первой встрече с учительницей аж в конце ноября! Обалдели и расстроились :-( Ну Митьке конечно «объяснили политику партии и правительства» ярко и красочно ;-) Но... мы понимали, что если учительница не изменит свою позицию в классе, то из дома влиять на ситуацию... безнадега полная. Мы правда даже пытались наладить какое-то общение с учительницей, но она выдержала несколько недель – делала записи в дневнике о его поведении, если было совсем худо и потом записи прекратились. И мы... Что мы сделали? Махнули рукой :-) Потому что пытаться перевоспитать учительницу дело безнадежное. Поэтому просто расслабились (по отношению к школе, не по отношению к ребенку) и решили что в этом году нам с учительницей не повезло. (Почему-то у Митька «по нечетным» хорошие учителя, а «по четным» - труба полная. И хотя этот год был «нечетным», но...).
Чем дело кончилось... )
olgau: (Родина Мать)
Памятка для себя, но может кому еще и интересно.
Вот попалась интересная игра. Она и для изучения таблицы умножения хороша, и для "сокращения дробей" потом. Я решила купить pdf версию.
http://mathforlove.com/2014/05/primo-the-beautiful-colorful-mathematical-board-game/
Поэтому нужны еще кубики. Я так понимаю от 1 до 10. А это оказалось проблемой. Вот пока нашла и решила записать себе: http://www.greathallgames.com/aacc/adice/adicePoly.html , Go down to "Teacher 10 Sided".
Вот еще компания, которая такие делает, но им надо звонить, они работают в основном с оптовиками: http://www.chessex.com/Dice/Specialty%20Dice/10_sided.htm
olgau: (Родина Мать)
Митька все-таки очень интересный у нас растет.
Тут у них в конце года проект за проектом. Последний был традиционный канадский проект по "науке" - бросание яйца. В разных школах по разному происходит. У кого-то яйца чуть ли не с крыши школы кидают, у Митьки со второго этажа кидали, но идея одна - надо создать "защищающую оболочку", чтобы яйцо не разбилось. Ну и описать принцип действия. Проект был групповой. Митькина группа решила работать самостоятельно, без помощи родителей. Ну ладно. Мы Митьку пару раз спросили что и как, нужна ли помощь и рекомендовали им к Наташе прийдти чтобы она хоть раз проверила, что они там надеали (надо было не только создать что-то, но правильно описать и даже рекламы сделать своего устройства). Но... не дошли.
В итоге почти всех групп яйца не разбилось, а у наших и еще одних - разбились. Наши получили - 1. Другие "разбившиеся" - 2. Ну... что тут скажешь... Мы ему напомнили, что предлагали помощь, он повозмущался, что 100 раз им говорил, что надо к его сестре идти... Ну да ладно.
На следующий день в школе он со своей группой разошелся во мнениях. Они стали между собой возмущаться, что учительница плохая, наставила им плохих оценок в конце года, "завалить" хочет... (я подозреваю из дома они принесли эти мысли...). А Митька им стал говорить, что причем тут учительница! Яйцо то разбилось, сделали плохо, вот и получили плохую оценку!..
Это он мне потом дома пересказывал возмущенно, что мол причем тут мисс Вок, если у нас плохо получилось!
Вот откуда это у него? Я конечно очень счастлива, что он готов отвечать за свои поступки. Но просто... Митька наверное всегда для меня непредсказуем :-) Мы ему безусловно вкладываем свое мировоззрение и ценности, но... такое впечатление всегда, что он никого и ничего не слышит. Однако... ;-)
olgau: (Родина Мать)
Просто стало мне интересно. Что это такое и кто как это понимает?
Я так поняла что называется это одинаково, а понимается и цениться везде по разному.
Например, в Отарио (как я понимаю, но не утверждаю на 100%), подавляющее большинство программ это honours. Т.е. стандартная 4-летняя программа в любом нашем университете это honours. Если ты отучился всего 3 года, тогда да, это просто бакалавр. Я не знаю накладываются ли даже какие-то ограничения на средний балл при этом. Но в любом случае нигде, кроме McGill-а я не сталкивалась с тем, что это еще и отдельные классы. (Т.е. экономика для "не онор" и "онор" студентов имеет разные классы и коды). Хотя, если программы "не онор" нет, то и классов нет ;-)
Я для себя хочу понять, насколько это ценимо в Канаде/Штатах/Европе и как это устроено в разных университетах/странах.
P.S. Это вопрос "общеобразовательный" для меня :-) Наташка почитала мой журнал (спасибо еще раз всем!), еще что-то читает, думает. Пока я с ней даже не разговариваю на тему ее учебы, ей надо все "переварить".
UPDATE: Вот нашла дискуссию по Канаде, в принципе как-то так я это и понимаю:
http://forums.redflagdeals.com/what-does-mean-honours-degree-881678/
olgau: (Родина Мать)
Встретились с Митькиными учителями.
У них основная проблема, что он говорит "плохие слова".
Что вы подумали?
Нет, не эти слова.
Он говорит такие слова как оружие, стрелять, пистолет... На улице бегает и играет в "войнушку".
А когда они стенд оформляли к Олимпиаде, то наш мальчик нарисовал первым видом - биатлон!
Это на полном серьезе они ему "в вину" ставят.
Кому пора к доктору, нам или им?!

P.S. Да, что взять с мальчика, который занимается фехтованием! Нас скоро родительских прав лишат ;-)
olgau: (Родина Мать)
Мне тут подсказали что началась запись.
Записала Митьку, еще думаю на тренировочные сессии записать. Не уверена что толк там особый, но зато может азарт появится и интерес ;-)
https://kangaroo.math.ca/
olgau: (Родина Мать)
Меня спросили сколько стоит учеба в Канадских вузах примерно и правда ли что McGill дешевле UofT.
Пытаюсь ответить в общих чертах :-) Решила прямо в своем журнале.
Ну смотря какая программа. И какие университеты.
Если брать ART/Science то примерно одинаково во всех университетах Отнарио и Квебека (ДЛЯ резидентов Онтарио, про их внутренний коммунизм молчу).
Где-то 6-7 тыс. в год (я пока только про учебу).
Если брать какие-то "особые программы" типа computer science, CCIT, то UofT называет их "нерегулируемыми" и со 2 курса это уже будет чуть больше 10 тыс. в год. В большинстве других (не беря Waterloo) это "обычный сайнс".
Более дорогое образование у инженеров. У них уже начинается с 10-12 тыс. в год.
Ну и дороже всего это бизнес. Тут уж кто во что горазд!
Queens Commerce - 15 тыс. в год
Western Ivey - по 25 тыс.за 3 и 4 курсы и первые два года как арт по 7 тыс.
Rotmans - 14 тыс. со второго курса
Самый "доступный" из приличных бизнесов в Онтарио это York Schulich - 7 тыс. как арт

В Квебеке своя история. Я не знаю насколько дороже у них, например, инженерные специальности, но бизнес у них как арт стоит 6 тыс. McGill хотел поднять, типа все "крутые школы" берут много, но им не разрешили. Сказали что у них нет лабораторий или еще чего-то такого, что требует дополнительных затрат... Короче "своим" (даже просто канадцем) не подняли, зато иностранным студентам сразу с 25 тыс. в год до 35 тыс.! И таких там 40%.
Так что да, для Наташи, как бизнес студента, образование в McGill-е на порядок дешевле, чем аналогичного уровня в Онтарио. Хотя это и не было главным критерием для нас.
Ну а дальше к цене за учебу надо прибавить цену за общагу + еду, примерно 13-14 тыс., ну и всякое дополнительное...
Т.е. оптимистично при "дешевой программе" это получается порядка 20 тыс в год.
В последующие годы должно быть чуть дешевле, т.к. снимать жилье и самому питаться в целом экономичнее.
Вот такой "порядок" расходов на студента.
olgau: (Родина Мать)
Митька сегодня пробовался в команду по волейболу. Я спрашиваю, были только мальчики или девочки тоже (не знала в этом возрасте они уже отдельно или еще вместе).
- Только мальчики. И вообще (возмущенно) спорт это сплошной секстизм!
- Ты считаешь, что не должно быть в спорте разделения полов?
- Не должно! Это нечестно! Все должны быть вместе!
Я стала объяснять, что физиологически женщины и мужчины разные. Мужчины не могут рожать, женщины не могут нарастить мускулатуру сравнимую с мужской. И ВСЕГДА будут проигрывать. Митька мне попытался рассказать, что у них в школе учительница вся такая спортивная, что любого мужчину обгонит и победит. Я объясняла, что конечно женщина-спортсменка сильнее любого обычного мужчины, но если сравнивать атлетов, которые тренируются, то мужские мировые рекорды всегда выше женских.
Лично я придерживаюсь устаревших, традиционных взглядов, что женщина - это женщина, а мужчина – мужчина. Это природа, этого не изменишь… И это не только спорт… Но да ладно, не обо мне речь. Мне вот любопытно, как в школе им объясняют вот эту «несправедливость» про спорт, т.к. судя по возмущению Митьки понятие «все равны» им вбили «намертво».
Все-таки как-то это тоже… перебор…

Profile

olgau: (Default)
olgau

June 2017

S M T W T F S
    123
45678910
111213 14151617
18192021222324
252627282930 

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 20th, 2017 08:11 pm
Powered by Dreamwidth Studios